Bachelor of Arts (z wyróżnieniem) we wczesnym dzieciństwie – Birmingham City University, Wielka Brytania

Nagrodzony przez Birmingham City University

Stopień Bachelor of Arts (Honours) Early Childhood Studies (BA ECS) ma na celu umożliwienie i przygotowanie studentów do stania się pewnymi, kompetentnymi i refleksyjnymi praktykami we wczesnym roku. Ważne jest, aby dzięki starannie opracowanemu programowi uczniowie zdobyli dogłębną wiedzę na temat wczesnego dzieciństwa oraz czynników, które wpływają i wpływają na życie małych dzieci i ich rodzin. Dzieje się tak poprzez budowanie zrozumienia, w jaki sposób dzieci rozwijają się i uczą; rozwój umiejętności pracy z rodzinami; wgląd w znaczenie pracy wieloagencyjnej wraz ze znajomością teorii leżących u podstaw pracy z małymi dziećmi oraz tego, jak przekładają się one na praktykę przygotowania uczniów do profesjonalnej pracy z małymi dziećmi.

Dodatkowo program daje możliwość rozwijania kluczowych umiejętności związanych z zatrudnieniem, cenionych przez pracodawców; umiejętności pracy zespołowej, samodzielnej pracy, prezentacji, odgrywania ról oraz umiejętność skutecznego wyrażania się w różnych kontekstach.

Jednak program wykracza poza przygotowanie uczniów do pracy w pierwszych latach; wierzymy, że uczniowie powinni zgłębiać szersze zagadnienia dotyczące holistycznego charakteru nauki o wczesnym dzieciństwie, w tym zdrowia i dobrego samopoczucia małych dzieci. Program zapewnia studentom zdobycie i wzmocnienie przenośnych umiejętności akademickich, które pozwolą im stać się refleksyjnymi, krytycznymi i analitycznymi absolwentami, którzy są przygotowani do dostępu i wnoszenia wkładu w dyskursy naukowe we wczesnych latach.

O Birmingham City University, Wielka Brytania

Birmingham City University został założony zgodnie z ustawą o dalszym i wyższym szkolnictwie 1992 jako University of Central England w Birmingham zatwierdzony przez Tajną Radę w dniu 16 czerwca 1992. Uniwersytet został przemianowany na 01 października 2007 na Birmingham City University.

W przewodniku The Guardian University Guide, czołowej krajowej tabeli ligowej, Birmingham City University zajmuje 29. miejsce na 77 instytucji w obszarze tematycznym „Edukacja”.

Uczelnia ma dużą liczbę partnerstw współpracy za granicą, głównie w następujących krajach - Chiny, Malezja, Indie, Bliski Wschód, Sri Lanka i Hongkong.

Inne rankingi, akredytacje i członkostwo:

• Top 90 w rankingu Guardian University League Table (2016)
• Członek AACSB (The Association to Advance Collegiate Schools of Business)
• Członek The Chartered Association of Business Schools (CABS)
• Członek Europejskiej Fundacji Rozwoju Zarządzania (EFMD)
• Członek uniwersytetów Wielka Brytania (UUK)
• Członek Stowarzyszenia Uniwersytetów Wspólnoty Narodów (ACU)
• Akredytowany przez The Chartered Institute of Marketing (CIM) dla programu związanego z marketingiem
• Wymienione Centrum przez CIPD, aby zapewnić program studiów związanych z zarządzaniem zasobami ludzkimi
• Zatwierdzony instytut przez Joint Academic Stage Board oferujący kwalifikujący się stopień naukowy
• Uznany przez Radę Adwokacką Indii
• Autoryzowany dostawca kursów z zakresu praktyki prawnej przez Solicitors Regulation Authority (SRA)

Wymóg przyznania nagrody

Przyznanie tytułu Bachelor's Degree z wyróżnieniem zostanie przyznane, jeśli spełnisz wymagania do nagrody. Nagroda podlega Standardowym Przepisom Licencjackim (SUAR) i aby uzyskać dyplom z wyróżnieniem, musisz zdobyć 360 punktów. Każdy moduł zawiera określoną liczbę punktów, a kurs ma dać ci 120 punktów na każdym poziomie studiów.

Ostateczna nagroda jest klasyfikowana w następujący sposób:

• Pierwsza klasa ze średnią oceną 70% lub wyższą
• Druga klasa, dywizja 1, średnia ocena 60% lub wyższa, ale poniżej 70%
• Druga klasa, dywizja 2 średnia ocena 50% lub wyższa, ale poniżej 60%
• Trzecia klasa średnia ocena 40% lub wyższa, ale poniżej 50%

Dyplom licencjata w zakresie studiów wczesnego dzieciństwa zostanie przyznany, jeśli zdobędziesz co najmniej 300 punktów z co najmniej 60 na poziomie 6.

Ten kurs nie jest akredytowany przez Agencję Wczesnego Rozwoju Dziecka (ECDA). Absolwenci, którzy chcą pracować w lokalnym sektorze wczesnego dzieciństwa, będą musieli złożyć wniosek do ECDA o rejestrację nauczycieli za pośrednictwem przedszkola. Zatwierdzenie przez ECDA będzie uzależnione od spełnienia przez wnioskodawcę wymagań dotyczących rejestracji nauczycieli.

Tryb dostawy i ocena

Kurs jest prowadzony w różnych angażujących, interaktywnych i praktycznych trybach, które obejmują sesje twarzą w twarz, dyskusje w małych grupach, ukierunkowane zadania/indywidualne studia.

W trakcie kursu podkreślane będą ścisłe powiązania między nauczaniem, uczeniem się i ocenianiem. Opracowanie różnorodnych zadań oceniających zintegrowanych z programem uczenia się i nauczania zapewni, że otrzymasz odpowiednie i znaczące działania o określonych wynikach. Wiele z twoich ocen będzie oczekiwało, że będziesz czerpać z doświadczenia i pracować na stażach.

Przykłady oceny obejmują:

• e-portfele
• Konta refleksyjne
• Prezentacje plakatów grupowych
• Uwagi obserwacyjne
• Sprawozdania ze studium przypadku
• Prezentacja seminaryjna
• Eseje
• Prezentacje cyfrowe

Studenci uzyskają dostęp do wirtualnego środowiska nauczania Moodle na uniwersytecie. Studenci będą mieli dostęp do szerokiej gamy e-booków i czasopism.

Uwaga: Wszystkie materiały edukacyjne i zasoby będą dostępne wyłącznie online w Zasobie edukacyjnym Portalu Ucznia.

Celem programu jest:

• Umożliwienie uczniom, aby stali się pewnymi siebie, dobrze wykształconymi i refleksyjnymi praktykami wczesnych lat, posiadającymi umiejętności reagowania na zmiany w dziedzinie nauki o wczesnym dzieciństwie;
• Rozwijać zdolności intelektualne ucznia w szczególności związane z wczesnym dzieciństwem;
• Umożliwiają rozwój krytycznego rozumowania i umiejętności analitycznych w odniesieniu do koncepcji filozoficznych, socjologicznych, historycznych, kulturowych i psychologicznych w kontekście wczesnego dzieciństwa;
• Wyposaż uczniów w umiejętności, wiedzę i zrozumienie, w jaki sposób teoria dotycząca rozwoju i uczenia się dziecka wpływa i informuje o aktualnych zajęciach wczesnoszkolnych;
• Włącz zasady teoretyczne i wiedzę na temat przywództwa, pracując z innymi profesjonalistami; praca z rodzinami w celu zaspokojenia potrzeb małych dzieci;
• Przygotuj studentów do rozwoju zawodowego i wyboru kariery podyplomowej.

Po zakończeniu kursu studenci będą mogli:

• Zidentyfikować i zastanowić się nad tym, jak małe dzieci rozwijają się i uczą, oraz być w stanie sformułować teoretyczne koncepcje, które leżą u podstaw i wpływają na decyzje dotyczące opieki nad małymi dziećmi i ich rodzinami; z którego studenci mogą formułować i wyrażać swoją osobistą, zawodową filozofię;
• Bądź świadomy i oceniaj czynniki, które wpływają na dzieci i ich rodziny w dzisiejszym wielokulturowym społeczeństwie;
• Oceniać i analizować współczesne problemy wczesnych lat zarówno w kraju, jak i za granicą;
• Rozpoznawać i demonstrować umiejętności wymagane do pracy zarówno samodzielnej, jak i w zespole w kontekście osobistym i zawodowym; docenianie pracy innych profesjonalistów w dziedzinie wczesnych lat.

Rok 1 (UK-NQF poziom 4):

Moduł zasadniczy

• Przedstawiamy praktykę zawodową

Rdzeń 1

• Wprowadzenie do rozwoju dziecka

Rdzeń 2

• Zabawa dla dzieci

Konkretne opcje:

• a) Środowisko uczenia się dziecka
• b) Zasady włączenia
• c) Dzieci i dzieciństwo

120 kredytów

Rok 2 (UK-NQF poziom 5):

Moduł zasadniczy

• Rozwijanie praktyki zawodowej

Rdzeń 1

• Dalszy rozwój dziecka

Rdzeń 2

• Ochrona dzieci

Rdzeń 3

• Badanie wczesnego dzieciństwa

Konkretne opcje:

• a) Dziecko jako kreatywny uczeń 15
• b) Rozwijanie integracji poprzez komunikację
• c) Dzieci i ich rodziny

120 kredytów

Rok 3 (UK-NQF poziom 6):

Moduł zasadniczy

• Badanie praktyki zawodowej

Rdzeń 1

• Zarządzanie przejściami

Rdzeń 2

• Współczesne perspektywy dzieciństwa

Rdzeń 3

• W stronę zatrudnienia

Konkretne opcje:

• a) Międzynarodowe perspektywy uczenia się dzieci
• b) Polityka inkluzji
• c) Dzieci i ich światy

120 kredytów