Licencjat Szkoły Średniej ze specjalnością Matematyka

W ciągu ostatnich 20 lat badania nad edukacją matematyczną w Meksyku i wielu innych krajach świata wykazały znaczną ilość przydatnej wiedzy, aby poprawić program nauczania na różnych poziomach edukacji, a zwłaszcza w szkolnictwie podstawowym.

Szkoła średnia, obecnie uważana za ostatni etap edukacji podstawowej w Meksyku, przypisuje nauczaniu, studiowaniu i uczeniu się matematyki ważne miejsce w planie i programach studiów, ponieważ jest to uprzywilejowana przestrzeń dla uczniów, aby młodzież zdobywała wiedzę, rozwijała umiejętności oraz kształtować postawy, które pozwalają im rozwiązywać różnego rodzaju problemy i kontynuować samodzielną naukę.

Podstawowym celem studiowania matematyki na poziomie podstawowym jest nadanie znaczenia pojęciom matematycznym, tak aby można je było elastycznie i odpowiednio wykorzystywać w rozwiązywaniu problemów. Zapamiętywanie technik i ich mechaniczne zastosowanie pokazały ich nieskuteczność i stopniowo ustępują miejsca refleksji, twórczym poszukiwaniom, przyjmowaniu coraz skuteczniejszych procedur.

Aby osiągnąć podstawowy cel, jakim jest studiowanie matematyki w szkołach średnich, konieczne jest przeorientowanie roli trzech podstawowych czynników, które wpływają na proces dydaktyczny: nauczyciela, uczniów i zajęć edukacyjnych. Mówiąc o procesie dydaktycznym lub procesie uczenia się, nawiązuje się do interakcji, które zachodzą między uczniami, nauczycielem i czynnościami związanymi z nauką. Te ostatnie to sytuacje lub problemy, które pojawiają się w materiałach pomocniczych dostępnych dla nauczyciela, zarówno tych dostarczanych przez Ministerstwo Edukacji Publicznej, jak i tekstach komercyjnych. Z powyższego wyprowadzono konieczność modyfikacji programu studiów licencjackich w szkolnictwie średnim,