Bachelor of Arts (z wyróżnieniem) w edukacji specjalnej

Cele programu

Oczekuje się, że absolwenci programu będą kompetentnymi praktykami w szkołach i społecznościach, którzy posiadają wiedzę, umiejętności i wartości potrzebne do wniesienia wkładu w dziedzinie edukacji specjalnej. Po pomyślnym ukończeniu programu studenci będą mogli:

• wykazać zrozumienie specjalnych potrzeb i ról różnych interesariuszy;
• oceniać kwestie etyczne i opowiadać się za równymi szansami i prawami związanymi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi;
• formułować i wdrażać plany interwencyjne wspierające osoby ze specjalnymi potrzebami w środowisku szkolnym i społeczności;
• wykazać zdolność do skutecznego współdziałania z rodzinami, szkołami i społecznościami w celu ułatwienia włączenia i poprawy jakości życia osób o specjalnych potrzebach; oraz
• analizować i rozwiązywać problemy związane z kształceniem i rozwojem osób ze specjalnymi potrzebami poprzez integrację teorii, literatury empirycznej, rozważań etycznych i praktycznego doświadczenia.

Powyższe informacje mają charakter tymczasowy i mogą ulec zmianie.

Struktura programu

Całkowity wymagany punkt kredytowy dla tytułu BA (SE) wynosi 121 i zwykle wymaga to czterech lat studiów w pełnym wymiarze godzin. Struktura programu jest podsumowana poniżej.

Uwagi:
(1) Zajęcia będą odbywać się w kampusie Tai Po i ośrodku naukowym Tseung Kwan O / ośrodku badań satelitarnych Kowloon Tong / ośrodku sportowym zgodnie z decyzją uniwersytetu.
(2) Studenci przyjęci do tego programu począwszy od kohorty 2023/24 są zobowiązani do odwiedzenia Greater Bay Area (GBA) na krótką wycieczkę (np. 1-dniową lub 2-dniową 1-nocną wycieczkę) w celu ukończenia Krzyża -Wydziałowy Kurs Podstawowy. Chociaż wycieczka GBA jest mocno dotowana, studenci nadal są zobowiązani do wniesienia wkładu w wysokości 18% szacowanego kosztu podróży („składka studencka”), podczas gdy osobista rozrywka, wydatki na posiłki, opłata za dokument podróży i koszty ubezpieczenia osobistego nie będą wspierane. Szacunkowy koszt wyjazdu GBA dla studentów przyjętych do kohorty 2023/24 nie jest jeszcze dostępny, ponieważ zależy od wielu czynników, takich jak zmiany kosztu wyjazdu GBA w wyniku inflacji, czas trwania wyjazdu, koszty podróży , kurs wymiany itp. Dokładna kwota składki studenckiej nie jest zatem dostępna.

Powyższe informacje są tymczasowe i mogą ulec zmianie.

Perspektywy kariery/kwalifikacje zawodowe

Umiejętności i perspektywy rozwijane przez studentów w ramach BA(SE) będą szczególnie cenne w karierze związanej z usługami społecznymi, rozwojem społeczności i biznesem związanym z edukacją w organizacjach rządowych i pozarządowych. Możliwe stanowiska mogą obejmować:

• Koordynator / koordynator ds. edukacji specjalnej w organizacjach pozarządowych, ośrodkach rehabilitacyjnych, zakładach pracy chronionej i jednostkach szkoleniowych itp. w celu świadczenia usług oceny i zarządzania przypadkami, wsparcia rodzinnego i koordynacji opieki domowej dla osób niepełnosprawnych;
• Urzędnik ds. projektów, urzędnik ds. łączności lub urzędnik ds. wsparcia społeczności w agencjach rządowych i pozarządowych, organizacjach charytatywnych, prywatnych przedsiębiorstwach, grupach społecznych itp. w celu współpracy z usługami społecznymi i innymi specjalistami;
• Urzędnik wykonawczy lub urzędnik ds. równych szans w organizacjach rządowych, pozarządowych i prywatnych w celu ułatwienia samopomocy i / lub negocjacji w imieniu osób niepełnosprawnych; i
• Asystent nauczyciela, mentor nauczania lub koordynator projektu w głównych i specjalnych środowiskach edukacyjnych, takich jak szkoły, organizacje pozarządowe, ośrodki rehabilitacyjne i jednostki wspierające naukę.

Absolwenci mogą również kontynuować rozwój zawodowy poprzez studia podyplomowe i poszerzyć swoje horyzonty kariery o specjalistów akademickich/nauczycieli, terapeutów zajęciowych, patologów mowy i języka, audiologów klinicznych, pracowników socjalnych, specjalistów ds. pośrednictwa pracy lub konsultantów w dziedzinie edukacji integracyjnej i specjalnej.

*Uwagi: Program BA(SE) ułatwia studentom kontynuowanie kariery związanej z edukacją i usługami dla ludzi. Ukończenie programu nie prowadzi do uzyskania statusu wykwalifikowanego nauczyciela (QTS) w Hongkongu. Po ukończeniu studiów studenci, którzy są zainteresowani profesjonalnym szkoleniem nauczycieli, mogą ubiegać się o dyplom ukończenia studiów podyplomowych w zakresie edukacji (PGDE) lub programy przyznające QTS.

Powyższe informacje mają charakter tymczasowy i mogą ulec zmianie.