Licencjat w dziedzinie inżynierii chemicznej i biochemicznej

Licencjat w Inżynierii Chemicznej i biochemiczne

Cele

Program chemiczne i biochemiczne jest licencjat zaprojektowane tak, aby zapewnić szkolenie wyższe wykształcenie w danej dziedzinie chemii. Został on zaprojektowany tak, aby umożliwić łatwy dostęp do rynku pracy, gdyż kładzie silny nacisk na obszarach rozwijających się w tej dziedzinie wiedzy. Będąc w stanie dostosować się do nowych procesów i metod, a także rozwiązywania konkretnych problemów, to główne cele, które mają zostać osiągnięte za pomocą tego programu.

Program nieustannie dąży do ustanowienia połączenia z działalności gospodarczej poprzez konkretne projekty.

Zatem, w celu wzmocnienia tych więzi i integracji absolwentów na rynku pracy, stopień obejmuje projekt końcowy w trzecim roku, który jest rozwijany we współpracy z przedsiębiorstwami i organizacjami sektora dostarczenie uczestnikom możliwość rzeczywiście kontakt z przemysłem i usług.

Wszechstronność stopnia umożliwia integrację uczniów w kilku branżach tj celulozowo-papierniczym, petrochemicznym, tektury, opakowań, rolno-spożywczy, przemysł drukarski i inne. Program kursu jest zorganizowany tak, aby umożliwić wykonywanie takich czynności jak kontrola procesu i monitorowania, kontroli jakości i badania, szkolenia i badań.

cele zawodowe

Struktura programu nauczania pozwala na wybór następujących kompetencji i profili zawodowych:

• Procesy chemiczne
• Pulp and Paper
• biotechnologia
• Rolno-spożywczych

które mogą być rozwijane w sektorach przemysłu i usług w takich dziedzinach jak: chemia, petrochemia, pulpy i papieru, grafiki, rolno-spożywczym, skór, farmaceutycznym, biotechnologii, polimerów, cementu i ceramiki, doradztwa, jakości i kontroli.

... Oraz w administracji publicznej: laboratoria, szkolenia i badań, certyfikacji i audytu, organy regulacyjne.

Wyniki nauki

Główne cele chemiczne i biochemiczne stopnia są:

• dostarczyć Nadrzędne wykwalifikowanej kadry technicznej do wykonywania funkcji w przemyśle, usługach i administracji publicznej;
• tworzenie kompetencji dla działań związanych z rozwojem projektów i badań.