Studia niestacjonarne Edukacja podstawowa Europa - Edukacja podstawowa programów Edukacja podstawowa w Europa

Czy jesteś zainteresowany edukacją dzieci w wieku od 3 do 12 lat? Myślisz o karierze w edukacji lub o zostaniu nauczycielem w szkole podstawowej? Ten stopień da ci solidną podstawę do dalszych studiów związanych z szeregiem ról w edukacji. Rozwiniesz zrozumienie zasad i praktyki w szkolnictwie podstawowym oraz zdobędziesz wiedzę i umiejętności potrzebne do wspólnej i sprawiedliwej pracy w różnych warunkach. Kluczowe cechy kursu Ukierunkowanie na praktykę profesjonalnego uczenia się o szkolnictwie podstawowym Odpowiedni dla osób pracujących, wolontariuszy lub poszukujących pracy w szkołach lub w szerszym sektorze edukacji, instytucjach kultury i organizacjach pozarządowych Wspiera teorię i praktykę opartą na dowodach oraz rozwój zawodowy Umożliwia współpracę z innymi studentami i debatę na tematy w edukacji Należy pamiętać, że ten kurs nie zapewnia statusu Qualified Teacher Status (QTS). Więcej informacji znajdziesz w dziale Kariera. Oferujemy również dyplom ukończenia studiów wyższych na studiach pedagogicznych (podstawowych) (W54), który ma taką samą strukturę jak pierwsze dwie trzecie tego stopnia; podobnie nasze świadectwo ukończenia studiów wyższych w zakresie edukacji (podstawowej) (T29) odpowiada pierwszej trzeciej. Dostępność Wszystkie nasze kwalifikacje są tak przystępne, jak to tylko możliwe i oferujemy szeroki zakres usług wspierających wszystkich naszych studentów. Licencjat (z wyróżnieniem) na studiach pedagogicznych (w szkole podstawowej) wykorzystuje różnorodne materiały dydaktyczne i składa się z następujących elementów: nauka online – niektóre moduły zawierają mieszankę materiałów drukowanych i internetowych, a inne są całkowicie online. Zasoby edukacyjne online mogą obejmować strony internetowe, klipy multimedialne audio/wideo oraz działania interaktywne, takie jak quizy online samouczki twarzą w twarz/szkoły dzienne/warsztaty i/lub samouczki online przy użyciu wyrażeń matematycznych i naukowych, notacji i powiązanych technik praca w grupie z innymi uczniami używanie i/lub tworzenie diagramów i/lub zrzutów ekranu praktyczna praca znajdowanie materiałów zewnętrznych/stron trzecich online wykorzystanie technologii do celów badawczych polegającej na dostępie do katalogów i baz danych online ocena ciągła i na zakończenie modułu w formie esejów i pytań z krótkimi odpowiedziami wykorzystanie informacji zwrotnej: ciągła ocena polega na otrzymywaniu szczegółowych informacji zwrotnych na temat Twojej pracy od nauczyciela i wykorzystywaniu tych informacji zwrotnych do poprawy wyników zaangażowanie w naukę i ocenę w ustalonym wcześniej harmonogramie lub harmonogramie – zarządzanie czasem będzie potrzebne podczas studiów, a Uczelnia pomoże Ci rozwijać te umiejętności przez cały czas studiów -

Absolwenci mogą pracować jako nauczyciele w szkołach podstawowych zarówno w placówkach publicznych, jak i niepublicznych lub wykonywać inne zawody związane z działalnością szkoleniową dla młodzieży i dorosłych organizowaną przez różne organy administracji publicznej, w akademiach, stowarzyszeniach sportowo-kulturalnych, wydawnictwach, animacji społeczno-kulturalnej firmy, szpitale itp. -

Głównym celem studiów jest kształcenie nauczycieli zgodnie z zasadami Ustawy organicznej 2/2006 o edukacji z 3 maja (BOE z 05.04.2006). -

Absolwenci mogą praktykować jako nauczyciele, zdając egzaminy do grona nauczycieli w różnych specjalnościach lub w ośrodkach prywatnych i dotowanych. Także w innych podmiotach prowadzących działalność edukacyjną i animację społeczno-kulturalną (akademie, wydawnictwa, ośrodki sportowe, muzea, organizacje pozarządowe itp.). -

Głównym celem studiów jest kształcenie nauczycieli zgodnie z zasadami Ustawy organicznej 2/2006 o edukacji z 3 maja (BOE z 05.04.2006). -

Cele rozumiane jako kompetencje, które studenci muszą zdobyć, są zasadniczo takie same w obu przypadkach i są uregulowane w sekcji 3 załącznika do odpowiednich rozporządzeń ministerialnych regulujących oba stopnie: zarządzenie ECI / 3854/2007 i zarządzenie ECI / 3857 / 2007. -