Bachelor of Arts w religioznawstwie

Czy potrafisz zrozumieć świat, w którym żyjesz bez studiowania religii? Prawdopodobnie nie. U podstaw większości ludzkich przedsięwzięć – czy to w polityce, biznesie, medycynie, psychologii, życiu rodzinnym czy samorealizacji – leży złożony zestaw przekonań religijnych, duchowej tęsknoty i pytań egzystencjalnych. Studium religii bada wierzenia religijne, działania i praktyki kulturowe jednostek i społeczności na całym świecie i w całej historii.

W toku studiów nasi studenci zdobywają wiedzę międzykulturową i doceniają światopogląd innych narodów i kultur, a także swój własny. Kursy religioznawstwa oferują różnorodne dyscyplinarne spojrzenia na religię, w tym wymiar duchowy, historyczny, literacki, etyczny, doktrynalny, kontemplacyjny i społeczny ludzi i kultur religijnych. Angażując się w badanie religii poprzez dociekania akademickie, staramy się wzbudzić szacunek dla życia religijnego wszystkich tradycji. Podczas gdy wielu uczniów uważa, że studiowanie religii jest owocne w refleksji nad własną tożsamością religijną, żadna konkretna pozycja religijna nie jest uprzywilejowana ani przyjmowana na żadnym z naszych kursów.

Bachelor of Arts Wymagania

Główny składa się z dziesięciu kursów i starszego zwieńczenia Dziesięć kursów należy spełnić z kategorii wymienionych poniżej.

1. Jeden kurs wprowadzający z podstaw religioznawstwa:

Kursy podstawowe zapewniają uczniom ramy do zrozumienia tradycji religijnych i zapoznają uczniów z metodami i podejściami do studiowania religii.

• REL 125 Religie Świata
• REL 131 Amerykańska historia religijna

Lub ekwiwalent ustalony w porozumieniu z doradcą wydziałowym

2. Dwa kursy z Kultur i Społeczności:

Kursy dotyczące kultur i społeczności wprowadzają uczniów w różnorodne światy, w których wspólnoty religijne znalazły i nadal znajdują swoją formę.

• REL 126 Religie Azji w Południowej Kalifornii
• REL 145 Wprowadzenie do islamu
• REL 165 Islam w Ameryce
• REL 189 Religia i kultura popularna
• REL 199 Kulty i sekty: Historia nowych ruchów religijnych w Ameryce
• REL 202 Historia judaizmu
• REL 206 „Inny” Jezus
• REL 208 Globalne Chrześcijaństwa REL 232 Hinduizm(y)
• REL 232 Hinduizm(y)
• REL 233 Buddyzm
• REL 245 queerowe religie
• REL 251 Kobiety, seksualność i religia zachodnia
• REL 252 Afroamerykańska religia i duchowość
• REL 255 Płeć w islamie
• REL 325 Japońska religia i sztuka
• REL 350 Historia protestów społecznych w Ameryce
• REL 351 Kobiety, seksualność i tradycje buddyjskie
• REST 231 Rdzennych Amerykanów i Płeć
• REST 234 Rasa, pochodzenie etniczne i religia
• REST 346 Religie rdzennych Amerykanów i światopoglądy
• SOAN 233 Kultura żydowska: gotowanie i społeczność
• SOAN 354 Tożsamość żydowska
• Lub kurs tematyczny zatwierdzony przez doradcę wydziałowego

3. Dwa kursy z tekstów i kontekstów:

Kursy Teksty i konteksty zapraszają studentów do ścisłej i kontekstualnej analizy tradycji tekstowych danej tradycji religijnej.

• REL 241 Starożytny/biblijny hebrajski (sekwencja 2-daniowa; 2 punkty za każdy)
• REL 242 Grecki hellenistyczny (sekwencja 2-daniowa; 2 punkty za każdy)
• REL 292 Święte historie życia w azjatyckich tradycjach religijnych
• REL 307 Literatura Starego Testamentu: Pisma Hebrajskie
• REL 308 Pisma Chrześcijańskie
• REL 330 Buddyjska wyobraźnia literacka
• REL 411 Arcydzieła literatury azjatyckiej
• ENGL 118 Literatura biblijna
• Lub kurs tematyczny zatwierdzony przez doradcę wydziałowego.

4. Religia i etyka:

Nauki i praktyki etyczne mają kluczowe znaczenie dla każdej tradycji religijnej. Badanie religii i etyki dostarcza nam zasobów do rozwiązywania kryzysów etycznych we współczesnym świecie.

• REL 120 Religia i etyka
• REL 122 Religia i ekologia: Etyka środowiskowa
• REL 250 Współczucie
• REL 257 Nauka i religia
• REL 323 Mistycyzm
• REL 358 Psychologia i religia
• REST 242 Stosunki Indian Południowej Kalifornii z lądem
• SOAN 232 Święci, sekty i społeczeństwo
• LUB kurs tematyczny zatwierdzony przez doradcę wydziałowego

W celu skonstruowania kierunku studiów o wystarczającej szerokości i głębokości, spośród dziesięciu kursów zaczerpniętych z powyższych kategorii, należy wybrać co najmniej jeden poziom 200 (lub wyższy) skupiający się na religiach niezachodnich .

5. Do wyboru – trzy dodatkowe przedmioty wybrane z powyższej listy lub semestralny program za granicą wybrany w porozumieniu z doradcą w Katedrze Religioznawstwa. REL 450 (2 kredyty) można wykorzystać dwukrotnie, aby zaliczyć jeden z wybranych kursów, podobnie jak inne 2-kredytowe zajęcia REL.

6. Wymóg zwieńczenia:

Dwa seminaria dla seniorów:

• REL 490 (zaliczono semestr jesienny ostatniego roku)
• REL 495 (podjęty w semestrze wiosennym ostatniego roku)

Nieletni seniorzy z religioznawstwa, seniorzy z Johnston i seniorzy z programów interdyscyplinarnych mogą poprosić o zgodę na zapisanie się na te seminaria.

7. Projekt Capstone- Pomyślne zakończenie JEDNEGO z następujących dwóch projektów zwieńczenia (konkretne wytyczne i terminy są dostępne dla każdej opcji w biurze działu):

Praca dyplomowa/projekt:

Poważny artykuł badawczy, który oferuje oryginalne i dogłębne badanie tematu zatwierdzonego przez doradcę studenta.

Staż:

Refleksyjne zaangażowanie w znaczące miejsce służby lub służby poza kampusem, zatwierdzone przez doradcę. Przykładami są organizacja religijna (kościół, świątynia, meczet, klasztor), agencja rządowa lub organizacja non-profit. Zachęcamy uczniów do znalezienia strony, która poszerza ich wiedzę związaną z oczekiwanym zawodem. Staż ma być dodatkiem do wymogu ukończenia studiów w ramach Community Service Learning Activity (CSAC). Wymagane jest osiemdziesiąt godzin lub równowartość w porozumieniu z doradcą.

Wyniki nauczania w programie

I. Cel nauki: Uczniowie rozwiną wyrafinowane uznanie dla złożoności kultur i społeczności religijnych.

Wyniki nauki:

• Uczniowie badają i stosują różne podejścia metodologiczne do odkrywania tradycji religijnych.
• Studenci rozpoznają różne formy myśli i praktyk religijnych w obrębie i pomiędzy tradycjami religijnymi.
• Studenci identyfikują wzajemną dynamikę wierzeń i praktyk religijnych z polityką, ekonomią i innymi obszarami społecznymi.

II. Cel nauczania: Uczniowie zetkną się z tekstami religijnymi, stosując interpretacyjne metody czytania, dające światło do nowych spostrzeżeń, które oświecą ich życie.

Wyniki nauki:

• Studenci krytycznie analizują i interpretują teksty obdarzone autorytetem religijnym.
• Studenci rozróżniają i lokalizują transformacyjne procesy tekstowe w różnych kontekstach historyczno-kulturowych.

III. Cel nauczania: Uczniowie zmienią się dzięki nauce.

Wyniki nauki:

• Studenci analizują złożone pytania etyczne z różnych perspektyw etycznych, w tym tych opartych na tradycjach religijnych.
• Uczniowie odkrywają ewoluującą samopoznanie, która obejmuje świadomość własnych wartości etycznych i znajomość własnych źródeł osobistej odnowy, spotkania z pięknem oraz współczucie dla siebie i innych.

IV. Cel nauczania: Uczniowie rozwiną umiejętności umożliwiające im samodzielne myślenie.

Wyniki nauki:

• Studenci tworzą niezależny projekt badawczy, formułując oryginalną, merytoryczną i znaczącą tezę oraz dostarczają dowody przedłużonego zaangażowania z odpowiednimi źródłami w celu poparcia swojej argumentacji.
• Studenci wyrażają swój naukowy głos, umieszczając własne projekty w rozmowie z szerszą stypendium. Uczniowie zademonstrują opanowanie swojego projektu, komunikując swoje odkrycia na forum publicznym.

Szansa dla Studentów

Jako student na Wydziale Religioznawstwa masz wiele wyjątkowych możliwości.

Tematy: Możesz wybierać spośród ekscytującej gamy kursów na takie tematy, jak pisma święte, religie świata, etyka, religia i środowisko, mistycyzm, religie azjatyckie, psychologia i religia, kobiety i religia oraz języki biblijne grecki i hebrajski.

Wydział i nauczanie: Mamy wielokrotnie nagradzany wydział, który osobiście angażuje się w każdego ucznia. Sesje klasowe obejmują interaktywną dyskusję, analizę przestrzenną, inscenizację literacką, rozwiązywanie problemów, filmy, ekspresję artystyczną, medytację, eksplorację w plenerze, wycieczki do miejsc kultu religijnego, refleksję etyczną i wiele innych sposobów uczenia się.

Podróże: Nasze oferty w semestrze majowym dają możliwość doświadczalnego poznania religii i duchowości, podróżując lokalnie lub globalnie. Południowa Kalifornia to jeden z najbardziej zróżnicowanych obszarów religijnych na świecie, możesz też wybrać się na wycieczki do Japonii, Wielkiej Brytanii, Indii i innych obszarów.

Medytacja: Redlands ma jeden z pierwszych programów opartych na kontemplacji w kraju. Możesz zapisać się na jeden z kontemplacyjnych kursów akademickich, takich jak Medytacja Zen, Guided Imagery for Healing lub Seminarium on Compassion. Możesz też wziąć udział w naszych cotygodniowych darmowych lekcjach medytacji społeczności, aby wzbogacić się: joga, głęboki relaks, Tai Chi, chrześcijańska modlitwa kontemplacyjna, zazen itp.

Społeczność: Społeczność naszego Zakładu tętni życiem intelektualnym i zaangażowaniem w rozwój człowieka. Centrum Badań Religii i Etyki JW i Idy M. Jameson sponsoruje cykl wykładów, warsztaty i imprezy specjalne. Cotygodniowe kolokwium Jamesona jest okazją do cotygodniowego dialogu na ważne tematy społeczne. Seniorzy mają możliwość zaprezentowania na tym forum własnych, oryginalnych badań.

Kariera: Jeśli chodzi o ścieżki kariery, nasi absolwenci religioznawstwa wchodzą w wiele różnych dziedzin, w tym prawo, medycynę, ministerstwo, psychologię, biznes, edukację, dziennikarstwo i stosunki międzynarodowe.

Wielu naszych studentów kontynuuje naukę na studiach seminaryjnych lub doktoranckich. Mamy duże doświadczenie w przyjmowaniu naszych studentów na Harvard, Yale i inne selektywne programy dla absolwentów w tej dziedzinie.

Lista kontrolna aplikacji – student pierwszego roku

• Wspólna aplikacja, w tym osobisty esej i pytania członków University of Redlands
• 50 USD za zgłoszenie
• Oficjalne transkrypcje ze wszystkich szkół średnich uczęszczają
• Jeden list polecający od poradnictwa/doradcy szkolnego i/lub raport ze szkoły średniej Common Application
• Jeden list polecający od nauczyciela, który może mówić o twoich zdolnościach akademickich
• Uczniowie, których językiem ojczystym nie jest język angielski, nie mogą przystąpić do testu opcjonalnego i mogą osiągnąć poziom znajomości języka angielskiego, zapewniając jeden z następujących wyników:
  • 550 SAT Czytanie i pisanie oparte na dowodach
  • 21 ACT Angielskie i czytanie rozdziałów
  • TOEFL minimum 80iBT/550 na papierze
  • IELTS minimum 6,5
  • iTEP minimum 3,9
  • Test Duolingo z języka angielskiego (DET) minimum 105
  • Ukończenie szkoły średniej, w której podstawowym językiem wykładowym jest język angielski
• Certyfikat Finansowy i dowód wsparcia finansowego